Unidade 4 - aula 4

Atrevés deste curso foi possível adquirir mais conhecimentos referente as novas técnologias, onde conseguimos realizar várias atividades parendendo a formatar textos, montar slids, fazer tabelas, abrir blogges e fazer postagens.
Com mais esses conhecimentos vou conseguir transmitir  meus conhcimentos com os alunos, e interagir mais com as novas técnologias.

Unidade 4 - aula 2

     O que mais chamou a atenção foi a parte do texto em que diz que a professora tem que trabalhar sozinha a sala é pequena e tem que dividir aturma. A professora que tem que utilizar os computadores precisa encarar essa essa etapa sozinha. A sala é pequena e tem que dividir a turma.Quem cuida da turma que está nos computadores? e quem fica com a turma em sala de aula norma? O professor é um só.
     Acho complicado como disse uma diretora que professor tem que ter dominio técnico e teórico da relação
entre educação e comunicação. Mas conta o comportamento dos que ficam sozinhos na sala e os que vão no computador. 

Unidade 4 - aula 3

As ,imagens refletem os textos que queremos repassar para nossos alunos. É através da leitura ótica que podemos formar textos e escrever as histórias: e refletirmos com as crianças que cada imagem nos diz algo e influencuam nossos pensamentos.

Plano de Aula - Tabuadas

PLANO DE AULA TABUADAS

AUTOR: Rita de Cassia Polak 

OBJETIVOS

         Aprofundar o estudo da tabuada.

         Estimular a atenção e despertar nos alunos o gosto de aprender a tabuada.

Séries envolvidas:  4º ano

Tempo 50mm

Faixa etária: alunos com 9 anos de idade

Materiais utilizados:

        Material dourado, jogo de varetas.

Conteúdos

         Jogos que dão estímulos aos alunos, leitura e escritas de tabuadas, divisão e multiplicação.

Ação Pedagógica a ser utilizada

         Conversar com os alunos sobre o uso da matemática e da tabuada em nosso cotidiano. Solicitar aos alunos um exemplo que usamos a tabuada, em seguida usamos o material dourado, envolvendo situações problemas da sala de aula e da sua casa. Ex: mamãe comprou 5 pacotes de açúcar, cada pacote tinha 2kg.  Quantos quilos de açúcar mamãe comprou?

Nesta sala temos 9 meninos e 12 meninas. Qual o total de alunos desta sala?

 Avaliação

         Participação e interesse dos alunos, prova oral e escrita.

Referência bibliográfica:

Maria Montessori